§ 2
МАГАЗИН ЭЛЕКТРОННЫХ ТОВАРОВ
(мгновенная доставка товара после оплаты!!!)
с. 9
1. Историю древней Греции и древнего Рима называют «золотым веком человечества. Античная культура имела множество притягательных сторон: разумное устройство общества, гармонию человека и природы, сочетание религии со свободой мышления, стремление к красоте и добру. Между греками и римлянами было много общего — полисный строй, верования, средиземноморская культура. Между ними есть и глубокие различия. Для греков характерно презрение к чужому, склонность к самолюбованию и к игре, умение красиво и точно говорить. Римляне, в отличие от греков, умели проводить границу между серьезными делами и играми. В Риме существовала поговорка: «Развлечения — после дела». Римляне в своем развитии продвинулись дальше, чем греки. Целью римлян было овладение миром, а не наблюдение за ним, как у греков. Крушение Римской империи стало финалом античной истории.
2. Древняя греко-римская культура связана со следующими именами: Гераклит — греческий мыслитель (конец VI — начало V в. до н.э.); Аристотель — греческий философ, ученый (384—322 гг. до н.э.); Гиппократ — медик античности (460—377 гг. до н.э.); Клавдий Гален — римский врач (130—200 гг. н.э.).
3. Возрождение, или Ренессанс (от фр. геnаitrе — возрождаться), — одна из самых ярких эпох в развитии европейской культуры: с середины ХIУ в. до первых десятилетий ХУII в. Это эпоха крупных перемен в истории народов Европы. В условиях высокого уровня городской цивилизации начался процесс зарождения капиталистических отношений. Происходило складывание наций и создание крупных национальных государств. Менялся духовный мир человека. Это эпоха Великих географических открытий, изобретения книгопечатания, возникновения нового типа культуры, поставившей в центр своих интересов человека и окружающий жир. Новая культура опиралась на наследие античности, осмысленное по-иному, чем в Средние века, а во многом и заново открытое, отсюда и понятие «Возрождение».
С. 12
1 - 5
| Название эпохи |
Учённые | Вклад в науку |
| Древняя греко- римская эпоха |
Гераклит 0,225 - 0,375 |
Считал, что организмы развиваются по законам природы, мир постоянно меняется: «В одну и ту же реку нельзя войти дважды!» |
| Гиппократ | Интересовался проблемами гигиены и охраны здоровья, считал, что природные факторы - вода, пища, земля - оказывают влияние на здоровье человека, которые зависят от самого человека |
|
| Аристотель | Изучал органы животных и человека, ввел термин «орган», который произошел от слова «организация», все живые существ в отличие от неживых тел имеют четкую организацию; высказал мысль, что душа и тело взаимосвязаны: душа живёт до тех пор, пока живет тело |
|
| Клавдий Гален | Изучал строение органов животных, высказал мысль о сходстве в строении человека и животных |
|
| Эпоха Возрож- дения |
Леонардо да Винчи, Рафаэль Санти |
Изучали строение человеческого тела, ими выполнялись анатомические рисунки |
| Андреас Везалий |
Изучал строение сердца, установил, что правый и левый желудочки сердца человека не сообщаются между собой |
|
| Уильям Гарвей |
Открыл два круга кровообращения - малый и большой |
|
| Рене Декарт | Открыл рефлексы |
6. Развитие анатомии, физиологии и медицины связано с совершенствованием техники. Изобретение оптического микроскопа, затем электронного, позволило детально изучить строение клеток и тканей. Благодаря развитию химии и созданию нового оборудования стало возможным разрабатывать более эффективные лекарственные препараты. С развитием хирургической техники появилась возможность делать сложные операции на различных органах.
ВАРИАНТ ОТВЕТА НА ДАННЫЙ ВОПРОС НАХОДИТСЯ ЗДЕСЬ
